背景说明： 本文为一位当事人（spk_0）在接受治安问询时的完整发言记录。他因网络购物记录中的一些物品而接受谈话。在陈述中，他详细解释了自己的个人背景、兴趣演变、社群文化及教育理念，以说明其行为的合理性。全文保留了原始核心内容，并根据要求进行了隐私处理和术语修订。
我理解这次问询的起因。你们看到的购物记录时间跨度大，品类繁杂，这其实反映了我不同人生阶段的兴趣变化。前几年，我儿子还在上小学，为了培养他的动手能力和科学兴趣，我带着他玩各种东西。因此，我购买了许多化学试剂和电子元器件，教他做化学实验。那些看似奇怪的采购，都是那个阶段家庭教育的产物。
近几年，儿子上了初中，我的精力便转移到了自己的爱好上。我开始养鱼，研究木工。比如，购买防尘面具是为了避免打磨木头的粉尘，也会用高锰酸钾给鱼缸消毒。我还对修复老物件感兴趣，曾为了翻新一个发黄的老式Mac键盘，研究过用染发剂里的氧化成分配合紫外线进行漂白，但我买的染发剂浓度只有百分之二点几，所以没什么效果。为了深入研究原始生火技能，我还买过各种木头、易燃物以及像“碳钢”（打火钢）这样的工具。我的兴趣每年都在变，所以购物记录才会呈现出这种多样性。
要理解我的行为，首先需要了解我的业余身份。我是一名“Bushcraft教练”，并且是这项文化在中国的传播“大使”，每年都会去英国参加展览，进行文化交流。
“我在钻木取火方面非常厉害。”
我个人最擅长的是钻木取火。我在这方面钻研得很深，可以说非常厉害，我对所有的逻辑——怎么选木头、怎么样生火——都研究得非常清楚。所以，你们查到的很多东西，是我曾经为了研究这个，去买各种木头和所有可以引燃的东西。我在B站上有一个很火的视频，内容就是展示我用石头生火的研究过程和成果。研究过程中就会去买一些乱七八糟的东西，比如什么石头，买什么“碳钢”（打火钢），它是可以打着火的。
我所在的圈子，核心成员大多是重视“自然教育”的中年人，他们很多都有孩子，职业背景也很多元。我们社群里有警察、特警教官、消防教官、急救医生、绳索救援专家，也有IT工程师、设计师等。我们这群人，尤其是IT等高压行业的从业者，最需要的就是离开手机和电脑，通过原始的手工活动来缓解工作压力，增强生活的幸福感。我们圈子里还有一位警官，他做打石器（flintknapping）特别厉害。
我们社群的活动，就是为了让大家，不管是孩子还是中年人，去沉浸在真实的生活里。无论是户外露营、搭帐篷、生个火、过个夜，还是在家里做手工——用斧头伐木、亲手挖一个勺子，甚至是锻造一把属于自己的人生第一把刀（当然，我们严格遵守法律，清楚管制刀具的界限）。这些活动的核心是脱离电子产品，发展自己的兴趣，感受创造的快乐。
这背后是一种教育理念。我反对中国传统教育里“不准玩火、不准玩刀”的一味禁止。我们的理念是引导孩子去正确、安全地使用工具，让他们在实践中学会避免危险。
“所有的工具都有正面和反面……我们只能够告诉小孩子怎么样去使用他们，他们才会去避免危险，而不是一味地不准。”
我们做的东西，其实跟国外的一门大学专业——“体验考古学”（Experimental Archaeology）——玩法差不多。就是说，你要去复刻挖出来的几千年前的东西，研究古人是怎么把火生着的。你深入研究这个东西以后，就会发现古人的智慧绝不比我们做AI的这些差。
最后，我想说明我为什么能如此平静并支持你们的工作。我有和消防员一起生活五年的应急救援背景，也跟整个消防的指挥中心做过指挥系统。我深知在国内当前阶段，你们的工作非常艰难。但我同样认为，对于我们这种小众但正向的爱好，你越是强压、越是去管控，这个反弹力会越大，舆论反弹力会越大。正确的引导和沟通，才是解决问题的关键。